¿Ser creativo? Cualquiera puede ser entrenado

Milthon Lujan Monja

Updated on:

¿Cómo ser creativo? Un equipo de investigadores ha desarrollado un nuevo método para capacitar a las personas que sean creativas, uno que promete tener mucho más éxito que las formas actuales de generar innovación.

La creatividad es la mayor fuente de innovación, crecimiento, adaptabilidad y resiliencia psicológica, por lo que se ha vuelto en una prioridad para los gobiernos, las corporaciones globales, las instituciones educativas y otras organizaciones que invierten cientos de millones de dólares por año para entrenar a su personal.

Por mucho tiempo, los gerentes se encuentran ante la interrogante de como volver más creativos a su personal. El método narrativo quizás podría ser la respuesta para ser creativo.

Este nuevo método, basado en la teoría narrativa, ayuda a las personas a ser creativas como lo son los niños y los artistas: inventando historias que imaginan mundos alternativos, cambias de perspectiva y generan acciones inesperadas.

Método narrativo

El método narrativo funciona al reconocer que todos somos creativos, dijo Angus Fletcher, quien desarrolló el método y es profesor de inglés y miembro del Project Narrative de The Ohio State University.

“Nosotros, como sociedad, subestimamos radicalmente la creatividad de los niños y muchos otros porque estamos obsesionados con la idea de que algunas personas son más creativas que otras”, dijo Fletcher.

“Pero la realidad es que simplemente no estamos entrenando la creatividad de la manera correcta”.

Fletcher y Mike Benveniste, también del Project Narrative, detallaron el método narrativo para entrenar la creatividad en un artículo recién publicado en Annals of the New York Academy of Sciences.

Enfoque narrativo para entrenar la creatividad

Los dos investigadores utilizaron con éxito el enfoque narrativo para capacitar a los miembros de la Escuela de Comando y Estado Mayor del Ejército de los EE.UU.

Fletcher escribió una guía de capacitación disponible públicamente basada en sus métodos que se adaptó a los oficiales y al personal enlistado avanzado.

También trabajaron con la Escuela de Negocios Booth de la University of Chicago, el Ohio State College of Engineering y varias compañías listadas en Fortune 50 para enseñar creatividad a su personal y estudiantes.

READ  La IA se ubica en el percentil superior del pensamiento creativo

La base actual del entrenamiento de la creatividad es la técnica conocida como pensamiento divergente, que se utiliza desde la década de 1950.

Es un “enfoque computacional” de la creatividad que trata al cerebro como una máquina lógica, manifestó Fletcher.

El método funciona a través de ejercicios diseñados para, entre otras cosas, ampliar la memoría de trabajo, fomentar el pensamiento analógico y promover la resolución de problemas.

Pensamiento divergente

La base actual del entrenamiento de la creatividad es la técnica conocida como pensamiento divergente; sin embargo, durante décadas, se han planteado preocupaciones

Según Fletcher, el pensamiento divergente no ha dado los resultados que muchos esperaban. Un problema importante es que su enfoque computacional se basa en datos e información sobre los problemas y éxitos del pasado.

“Lo que no puede hacer es ayudar a preparar a las personas para nuevos desafíos de los que sabemos poco hoy. No puede generar acciones verdaderamente originales”, dijo Fletcher. “Pero la maquinaria narrativa del cerebro humano sí puede”.

¿Cómo ser creativo?

Los investigadores presentan un enfoque alternativo para el entrenamiento de la creatividad, basado en procesos neuronales diferentes a los involucrados en el pensamiento divergente y aprovechando un recurso no utilizado anteriormente para la investigación de la creatividad: la teoría narrativa.

El método narrativo de entrenamiento para la creatividad utiliza muchas de las técnicas que utilizan los escritores para crear historias.

Una de ellas es desarrollar nuevos mundos en tu mente.

Por ejemplo, se les puede pedir a los empleados de una empresa que piensen en su cliente más inusual y luego imaginen un mundo en el que todos sus clientes fueran así. ¿Cómo cambiaría eso su negocio? ¿Qué tendrían que hacer para sobrevivir?

Otra técnica es el cambio de perspectiva. Se le puede pedir a un ejecutivo de una empresa que responda a un problema pensando como otro miembro de su equipo.

El objetivo de usar estas técnicas y otras similares no es que los escenarios que imaginas realmente sucedan, destacó Fletcher.

READ  IA podría mejorar las evaluaciones de la creatividad infantil

“La creatividad no se trata de adivinar el futuro correctamente. Se trata de abrirse a imaginar posibilidades radicalmente diferentes”, manifestó.

“Cuando haces eso, puedes responder más rápida y ágilmente a los cambios que ocurren”.

Fletcher señaló que el enfoque narrativo de entrenar la creatividad a través de la narración de historias se parece a la forma en que los niños pequeños son creativos, y las investigaciones muestran que los niños pequeños son más imaginativos que los adultos.

¿Cuándo iniciar el entrenamiento lógico?

De acuerdo con los estudios, la capacidad de los niños para realizar tareas creativas cae después de cuatro o cinco años de escolaridad. Es entonces cuando los niños comienzan un entrenamiento lógico, semántico y de memoria intensivo.

El enfoque narrativo de la creatividad puede ayudar a las personas a desbloquear la creatividad que pueden haber dejado de usar a medida que avanzaban en la escuela, destacó Fletcher.

Según el investigador, una ventaja para las organizaciones que capacitan a los empleados para que sean creativos es que ya no necesitan esforzarse por contratar a “personas creativas”.

Dejar de contratar a “personas creativas”

“Tratar de contratar personas creativas causa problemas porque las personas que son líderes identifican como creativas casi siempre a personas que son como ellos. Por lo tanto, promueve la conformidad en lugar de la originalidad”, informó Fletcher.

“Es mejor contratar a un grupo diverso de personas y luego capacitarlos para que sean creativos. Eso crea una cultura que reconoce que ya hay personas creativas en su organización de las que no se está aprovechando”.

Si bien este método narrativo de entrenamiento de la creatividad ya ha sido recibido positivamente, Fletcher y sus colegas han iniciado una evaluación más formal.

Ellos están realizando ensayos controlados aleatorios del plan de estudios de creatividad en más de 600 comandantes del Ejército de EE.UU, quienes forman parte del Command and General Staff College.

Enseñar creatividad

“Enseñar creatividad es una de las cosas más útiles que se pueden hacer en el mundo, porque se trata simplemente de encontrar nuevas soluciones para resolver problemas”, manifestó.

READ  Creatividad e innovación empresarial: definición, diferencias, gestión

“El Project Narrative tiene que ver con cómo funcionan las historias en el cerebro. Es la base que nos ayudó a armar esta nueva forma de pensar y capacitarnos para la creatividad”, dijo.

“Y el Project Narrative es en sí mismo una prueba del poder de la creatividad. Es algo que creó el Estado de Ohio, algo que no habría existido de otra manera”.

Conclusión

Los investigadores concluyen que la teoría narrativa no solo identifica los límites operacionales del pensamiento divergente y promueve los métodos existentes para nutrir la creatividad de los niños pequeños, sino que también genera un conjunto diverso de técnicas nuevas y evaluables de entrenamiento de la creatividad.

Finalmente, si deseas desarrollar tus habilidades creativas te recomendamos que revises el artículo de cómo fomentar la creatividad.

Referencia (acceso libre):
Fletcher, A. and Benveniste, M. (2022), A new method for training creativity: narrative as an alternative to divergent thinking. Ann. N.Y. Acad. Sci.. https://doi.org/10.1111/nyas.14763

Deja un comentario

Este sitio usa Akismet para reducir el spam. Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios.